• 语文教师的教学视野

    语文教师的教学视野 曾长春 “北国风光,千里冰封,万里雪飘”,描述的是一望无垠而又霸气的视野;“山登极顶人为峰”,带给人的是“一览众山小”的快感。教育工作者,也需要具有这种霸气,也要享受这种快...

    时间:2015-04-28  热度:228  分类:教学研究  标签:

  • 浅谈教学设计三维目标整合

    浅谈教学设计三维目标整合 曾长春 摘要:教学目标要占据教学的制高点,真正为课堂教学导向,就应该整合。本文从具体教学案例出发,阐述为什么整合,进而探究如何整合,展望三维目标整合下的课堂教学...

    时间:2014-01-21  热度:254  分类:教学研究  标签:

  • 记一次集体备课

    记一次集体备课 曾长春 我们这儿的学校实行集团捆绑式发展办学模式,集团学校同呼吸共命运,有福同享有难同当。本学期,集团总部推出“赶仗式”卓越课堂模式,说老实话,我都不清楚“赶仗式”的实质,对“...

    时间:2013-04-06  热度:448  分类:生活随笔  标签:

  • 立足课标,浅谈人教版四年级下册语文

    立足课标,浅谈人教版四年级下册语文 曾长春 《义务教育语文课程标准》主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定。学生不但要初步学会正确运用祖国语言文字,...

    时间:2013-03-29  热度:692  分类:教学研究  标签:

  • 浅谈“口语交际•习作”教学

    浅谈“口语交际·习作”教学 曾长春 人们进行人际沟通和社会交流的主要手段包括:日常口语交际和书面文字交际。口语交际是听说双方互动的过程;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。口语交际和...

    时间:2013-03-10  热度:126  分类:教学研究  标签:

  • 2011年新颁布的义务教育语文课程标准在内容上有几点显著变化?

    2011年新颁布的《义务教育语文课程标准》在内容上有几点显著变化? 曾长春 2011年新颁布的《义务教育语文课程标准》在内容上有几点显著变化?我想围绕“显著变化”,做如下四个方面的列举: 一、彰显...

    时间:2012-11-19  热度:573  分类:教学研究  标签:

  • 朗朗书声伴语文

    朗朗书声伴语文 曾长春 《课标》指出:“阅读是运用语言文字搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”朗读、默读是学生与文本对话的主要手段。朗读,于听觉上获得书声朗朗;默读,是...

    时间:2012-09-24  热度:233  分类:教学研究  标签:

  • 我读《义务教育语文课程标准(2011版)》

    我读《义务教育语文课程标准(2011版)》 曾长春 学生语文能力的体现:会写字、读好书、能交际、作好文,长成人。 课标学习心得:“实学、内化、运用”,于教学“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”。 ...

    时间:2012-09-17  热度:219  分类:教学研究  标签:

  • 语言文字运用之我见

    语言文字运用之我见 曾长春 语文课程作为一门国家课程,其目的是让学生在语文学习过程中,逐步形成良好的个性、健全的人格、积极向上的人生态度,为学生学习其他课程奠基,为学生全面发展和终身发展...

    时间:2012-07-07  热度:603  分类:教学研究  标签:

  • 语文教学与多媒体课件整合之浅见

    语文教学与多媒体课件整合之浅见 曾长春 摘要  语文学科教学运用多媒体技术必须整合语文学科特点,综合《语文课程标准》的要求,考虑语文学科教学法,权衡传统教学和多媒体教学的利弊。整合抓住...

    时间:2012-03-10  热度:372  分类:教学研究  标签:

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