• 2011年新颁布的义务教育语文课程标准在内容上有几点显著变化?

    2011年新颁布的《义务教育语文课程标准》在内容上有几点显著变化? 曾长春 2011年新颁布的《义务教育语文课程标准》在内容上有几点显著变化?我想围绕“显著变化”,做如下四个方面的列举: 一、彰显...

    时间:2012-11-19  热度:561  分类:教学研究  标签:

  • 朗朗书声伴语文

    朗朗书声伴语文 曾长春 《课标》指出:“阅读是运用语言文字搜集信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”朗读、默读是学生与文本对话的主要手段。朗读,于听觉上获得书声朗朗;默读,是...

    时间:2012-09-24  热度:227  分类:教学研究  标签:

  • 我读《义务教育语文课程标准(2011版)》

    我读《义务教育语文课程标准(2011版)》 曾长春 学生语文能力的体现:会写字、读好书、能交际、作好文,长成人。 课标学习心得:“实学、内化、运用”,于教学“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村”。 ...

    时间:2012-09-17  热度:213  分类:教学研究  标签:

  • 立足说、注重写、作好文

                      立足说、注重写、作好文 曾长春 听读是说写的基础,说写能力是学生语文能力的综合体现...

    时间:2012-09-05  热度:516  分类:教学研究  标签:

  • 谈谈阅读教学之读

    谈谈阅读教学之读 曾长春 文章,依赖文字符号而存在,依托读者阅读而表现。读,是走进文章之门。学生语文能力的形成和提高,读文章是基础。 “阅读是运用语言文字获取信息,认识世界,发展思维,获得...

    时间:2012-08-19  热度:540  分类:教学研究  标签:

  • 语言文字运用之我见

    语言文字运用之我见 曾长春 语文课程作为一门国家课程,其目的是让学生在语文学习过程中,逐步形成良好的个性、健全的人格、积极向上的人生态度,为学生学习其他课程奠基,为学生全面发展和终身发展...

    时间:2012-07-07  热度:592  分类:教学研究  标签:

  • 矫正不良习惯 提高阅读能力

    矫正不良习惯  提高阅读能力 曾长春 小学语文阅读教学重在启蒙,教师促成学生在阅读教学中产生一系列行为,圈点、勾画、批注,听、说、读、写、思,将学生从懵懂无知中唤醒。学生在阅读教学中容...

    时间:2012-03-31  热度:583  分类:教学研究  标签:

  • 语文教学与多媒体课件整合之浅见

    语文教学与多媒体课件整合之浅见 曾长春 摘要  语文学科教学运用多媒体技术必须整合语文学科特点,综合《语文课程标准》的要求,考虑语文学科教学法,权衡传统教学和多媒体教学的利弊。整合抓住...

    时间:2012-03-10  热度:359  分类:教学研究  标签:

  • 阅读教学与阅读能力之浅析

    阅读教学与阅读能力之浅析 曾长春 阅读教学在教师、学生、文本之间的对话过程中促成学生语文能力的提高,这个过程有师传身授、模仿练习、潜移默化、建构人格、发展个性。学生阅读能力的提高不可能...

    时间:2012-01-30  热度:619  分类:教学研究  标签:

  • 阅读教学的一点浅见

    阅读教学的一点浅见 曾长春 我们的学科教学首先做什么?首当其冲的就是阅读。从文本中获取信息,搜集信息,获得对自然、社会、人生的认识,发展思维,获得审美体验。语文课程是一门综合性和实践性很...

    时间:2012-01-13  热度:524  分类:教学研究  标签:

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