• 部编七年级语文要素之“阅读能力培养”

    部编七年级语文要素之“阅读能力培养” (说明:这是我学习的一点浅显体会,很多地方具体操作需要深入细化。如何细化?根据具体文本,领会单元要求,结合每篇课文的助读提示、文本特征、思考探究、积累...

    时间:2017-07-04  热度:83  分类:教学研究  标签:

  • 文本深层意蕴探析 ——《愚公移山》新解

    文本深层意蕴探析 ——《愚公移山》新解 曾长春 《列子•汤问篇》中塑造了我国古代吃苦耐劳的劳动人民典型——愚公。《愚公移山》是语文教材中文言文部分的经典选文,因之,人们对愚公移山这故事也耳熟能...

    时间:2015-11-13  热度:377  分类:教学研究  标签:

  • 浅谈语文教学之细节

    浅谈语文教学之细节   曾长春    一说到语文教学,我们就不由自主地想到识字写字教学、阅读教学、口语交际、写作教学、语文综合性学习,也不免思索其教学之道。“不积细流,无以...

    时间:2015-06-23  热度:100  分类:教学研究  标签:

  • 语文教师的教学视野

    语文教师的教学视野 曾长春 “北国风光,千里冰封,万里雪飘”,描述的是一望无垠而又霸气的视野;“山登极顶人为峰”,带给人的是“一览众山小”的快感。教育工作者,也需要具有这种霸气,也要享受这种快...

    时间:2015-04-28  热度:94  分类:教学研究  标签:

  • 让学生大步行走在作文之路上

    让学生大步行走在作文之路上 ——观“给最爱的一封情书”教学有感 曾长春 学生学习语文有三怕:“一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。”其中,作文尤其让人头疼。提到作文教学,老师或许顿感言不由衷身...

    时间:2015-04-28  热度:72  分类:教学研究  标签:

  • 浅谈教学设计三维目标整合

    浅谈教学设计三维目标整合 曾长春 摘要:教学目标要占据教学的制高点,真正为课堂教学导向,就应该整合。本文从具体教学案例出发,阐述为什么整合,进而探究如何整合,展望三维目标整合下的课堂教学...

    时间:2014-01-21  热度:165  分类:教学研究  标签:

  • 数学课堂是孩子们的

    数学课堂是孩子们的 曾长春     摘要:作为人师,熙熙攘攘为名利,何不开开心心教学生玩数学。本文试着提出“数学课堂是孩子们的”的观点,理性审视“数学课堂是孩子们的”,探究“数学...

    时间:2014-01-07  热度:218  分类:教学研究  标签:

  • 从一道考试作文题看作文教学

    从一道考试作文题看作文教学 语文课程评价要突出诊断和发展功能,在多种评价方式运用的过程中,每种评价方式都有一定的适应性、可行性、有效性。终结性评价关注学习结果,有利于对教学活动做出总结性...

    时间:2013-07-24  热度:579  分类:教学研究  标签:

  • 立足课标,浅谈人教版四年级下册语文

    立足课标,浅谈人教版四年级下册语文 曾长春 《义务教育语文课程标准》主要是对学生经过某一学段之后的学习结果的行为描述,而不是对教学内容的具体规定。学生不但要初步学会正确运用祖国语言文字,...

    时间:2013-03-29  热度:590  分类:教学研究  标签:

  • 浅谈“口语交际•习作”教学

    浅谈“口语交际·习作”教学 曾长春 人们进行人际沟通和社会交流的主要手段包括:日常口语交际和书面文字交际。口语交际是听说双方互动的过程;写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。口语交际和...

    时间:2013-03-10  热度:41  分类:教学研究  标签:

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