《甘露的秘密》教学设计

《甘露的秘密》教学设


曾长春


【教学目标】


1.读课文,根据课文的思路,用自己的话概括说出“甘露的秘密”。


2.抓住课文重点语句研读课文,读出科学小品文语言准确、生动的特点,学习列数字、下定义、分类别、举例子、作诠释、引用说明;读课文关于蚜虫和蚂蚁的介绍,思考说出其作用。


3.根据课文“由现象到本质”介绍甘露的秘密过程,学习认识事物的方法。


【教学重难点】


重点:科学小品文语言准确、生动的特点。


难点:课文介绍蚜虫和蚂蚁的作用。


【教学过程】


一、导入新课,激起阅读期待


1.以新闻的形式导入。


仇春霖的逝世和留下作品。


2.揭示课题,板书课题。


3.依据课题,要求学生说出从课题中获得的感受,从课题中产生的阅读期待。


感受:神秘,让人迫不及待地想知道秘密是什么?


质疑:作者写作此文的目的是什么?


二、初读课文,理清思路,把握内容


1.学生初读课文,读后谈自己从课文中获得什么信息?


2.学生读完课文后,谈从课文中获得的信息。


⑴学生从不同方面谈。


(甘露是什么?古代帝王的无知可笑;蚜虫的危害性;甘露的特点;甘露的产生;甘露的成分;蚂蚁的可笑;蚂蚁助纣为虐)


⑵教师根据学生的回答,做出恰当中肯的评价。


3.分部分用不同方式读课文,注意字词读音,点拨难点语句,读后说出课文每部分写什么?


⑴读课文1——3自然段。


字词读音:皓、苻、妄、寐、蟠;


难点语句:“神灵之精、仁瑞之泽”、“其凝如脂,其甘如饴”;


内容:神秘的甘露,帝王梦寐以求。


⑵读课文4——8自然段。


字词读音:蝣、蚤、虱、镐;


难点语句:“此露天降,着草木上,如饴糖”;“……此多虫之所,叶下必多露,味甘,乃是虫之尿也”;诚言不谬;


内容:甘露是蚜虫的排泄物,危害不浅。


⑶读课文9——11自然段。


字词读音:熙熙攘攘、亲密无间、川流不息、饱食终日、春暖花开;


内容:蚂蚁为了蚜蜜助纣为虐。


4.把握课文内容。


三、研读课文,学习科学小品文语言特点,学习说明文说明方法


1.抓重点句子研读课文,学习科学小品文语言的生动性。


⑴第五自然段:“蚜虫在觅食的时候……不停地吸取植物体内的浆汁。


此句描写了蚜虫如何吸取植物浆汁,抓住了蚜虫的动作“探索、刺进、吸取”等动词,形象地写出了蚜虫吸取植物浆汁情景,读起来十分生动。


⑵课文第9自然段:“它们紧紧地跟踪在蚜虫的后面……使小蚂蚁痛痛快快地饱餐一顿。”


⑶蚂蚁驱赶七星瓢虫。


⑷蚂蚁与蚜虫亲密无间。


2.语言的幽默风趣,让人忍俊不禁。


“说起来实在可笑,它不过是一种蚜虫的排泄物。”


“一泡虫尿,竟被那……”


“……轻轻拍打着蚜虫的屁股……”


3.说明文语言的准确性和说明方法。


⑴列数字说明:“全世界已经发现的有2000多种。”“据分析,其中碳水化合物占70﹪左右,糖精占20﹪以上,蛋白质占3﹪。”“据说一只七星瓢虫一天大约能吃270只蚜虫。”


“多、左右、以上、大约”等词,说明文语言的准确性。


⑵下定义说明:蚜虫是一种附生在草木枝叶上的小虫,又名蝣蚁、地蚤、木虱子、油虫,种类繁多,全世界已经发现的有2000多种。


⑶举例子说明:“法国科学家……1951年,我国……”说明文语言的精确性。


⑷作诠释说明:甘露的来历;蚜蜜的危害;


⑸引用说明:历史故事、苏东坡、杜镐。


⑹分类别说明:蚜虫的分类。


四、课文蚜虫和蚂蚁介绍的作用


1.蚜虫的介绍,加深人们对蚜虫的认识,加深对课文内容的理解。


蚜虫的数量,蚜虫的种类,蚜虫的生活习性,蚜虫排泄物的成分。


2.蚂蚁的介绍,增加趣味性,写出蚜蜜的普通,解开蚜蜜的神秘面纱。


五、人们对甘露的认识过程,拓展延伸


1.“无知——认识”的过程。


2.古代帝王、贵族豪强的无知。


3.人类认识事物应从现象深入本质。


4.植物的感知觉。


六、作业


【板书设计】


甘露的秘密  仇春霖


神物和圣药     梦寐以求     神秘    引资料      准确性


                                            举例子      幽默性


甘露的秘密     科学认识     揭秘    下定义      生动性


                                            列数字      形象性


                                            分类别      趣味性


蚂蚁与蚜虫     亲密无间             作诠释


 


                                            说明方法    语言特点

时间:2015-06-23  热度:185℃  分类:课堂内外  标签:

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